في حين أن الحوار بن أتباع الأديان (IRD) يستفيد من كونه مجالًا علميًّا للدراسة، فإنه يتمتع أيضًا بقدرة تطبيقية كبيرة في الحياة اليومية، في جميع السياقات وشتى الحا لات. وربما كانت أهمية الحوار بن أتباع الأديان موضع تساؤل قبل عشرين عامًا، ولكن اليوم أصبحت ضرورته واضحة، بل يؤكد الكثرون أنه ضرورة ملحة. وفي هذا السياق وفيما يتعلق بالحاجة إلى عقد دورة تدريبية شاملة وعملية للتعلم الإلكتروني بشأن الحوار بين أتباع الأديان، أطلق برنامج كايسيد للتعلم الإلكتروني دورة للتعلم الإلكتروني بعنوان «استخدام الحوار بن أتباع الأديان لتعزيز السلام والمصالحة والتماسك الاجتماعي »، وهذه الدورة هي ثمرة تعاون مستمر مع جامعات مشهورة مثل جامعة مونتريال وجامعة كومبلوتنسي في مدريد والمعهد العالي للعلوم الدينية في برشلونة.

يـسر برنامــج كايســيد للتعلــم الالكتروني أن يقــدم دورة التعلــم الالكتروني فــي مجــال الحــوار بــن أتبــاع الأديان، المصممــة خصيصـا لتلبيـة الاحتياجات المتناميـة للقيـادات الدينيـة وصانعـي السياسـات وزمـاء كايسـيد والمنظمـات الدوليـة والمؤسسـات الدينيـة ومنظمـات المجتمـع المدنـي والمسـؤولين الحكومين الوطنين والمحليــن وممــارسي الحــوار بــن أتبــاع الأديان وممثـلي المؤسسـات الاكاديميـة والتدريبيـة لتعلـم المفاهيـم والمنهجيــات والنمــاذج و الأدوات الرئيســة لكيفيــة اســتخدام الحـوار بـين أتبـاع الأديان لتعزيـز السـلام والمصالحـة والتماسـك الاجتماعــي.

تتكون هذه الدورة الإلكترونية من 8 مقررات دراسية يقدمها مدربون متخصصون علي مدار 8 أسابيع:

المقرر الدراسي 1 : نظريـات الحـوار بـين أتبـاع الأديان ومناهجـه: لمحـة موجزة.

المقرر الدراسي 2 : تاريــخ موجــز للحركــة الحديثــة للحــوار بــين أتبــاع الأديان.

المقرر الدراسي 3 : نظريات الحوار وأخالقياته:استكشاف المشهد المفاهيمي للحوار.

المقرر الدراسي 4 : التحيـزات والصـور النمطيـة: كيفيـةُ التعامــل مــع رهــاب الإســلام وكراهيــة المســيحية ومعــاداة الســامية.

المقرر الدراسي 5 : الحــوار بــن أتبــاع الأديان عبـر الإنترنت: الظاهــرة الدينيــة فــي المجتمعــات االافتراضيــة والشــبكات الإجتماعيــة.

المقرر الدراسي 6 : نمــاذج الســلام والحــوار بـيـن أتبــاع الأديان: مــن الانسجام إلى التحريــر.

المقرر الدراسي 7 : الحــوار بـيـن أتبــاع الأديان: مــكان لبنــاء الســلام.

المقرر الدراسي 8 : نتائــج عمليــات الحــوار: العقبــات والامــال.

إن ممارســة اســتخدام الحــوار بــن أتبــاع الأديان لبنــاء الســلام والمصالحــة والتماســك الاجتماعي آخــذة فــي النمــو بسرعة بصفتهــا أداة ضرورية لمجموعــة أدوات التعليــم فــي القــرن الحـادي والعشرين. وتعمـل دورات كايسـيد للتعلـم اإللكرتونـي عــى بنــاء قــدرات القيــادات العالميــة بغيــة مواجهــة عــدد مــن التحديــات الأكثر إلحاحــا اليــوم عــر اســتخدام الحــوار بيــن أتبــاع الأديان لوضــع أطــر أخلاقية لصنــع السياســات ودعــم عمليــات الســلام والتصــدي للتميــز وكراهيــة الأديان عــلى المسـتويين الوطني والمحلي، وتعـد هـذه الـدورات جـزءا مـن تعـاون مسـتمر مـع جامعـات مشـهورة مثـل جامعـة مونرتيـال وجامعـة كومبلوتنسي فـي مدريـد والمعهـد العـالي للعلـوم الدينيــة فــي برشــلونة.

لضمـان أفضـل قـدر ممكـن مـن الانتشار، سـتقدم الـدورة عبـر منصــة تفاعليــة عــلى الإنترنت تتيــح للمســتخدمني المشــاركة فــي الــدورة بالوتـيـرة الــي تناســبهم، ومــن المقــرر تحقيــق أهــداف الــدورة عــن طريــق مجموعــة متنوعــة مــن أســاليب والتقنيــات التعليميــة -المصممــة لمطابقــة أســاليب التعلــم الشـخيصي- وكذلـك عـر إدراج التعلـم غيـر التقليـدي الـذي يرمـي إلي تحســن مهــارات التعلــم المناســبة للبالغــن. وفـي الوقـت نفسـه، مـن أجل منـح المشـاركني أقصي قـدر من المرونــة فــي الجدولــة، ســيجرى التعلــم بطريقــة غــر متزامنة. وباسـتخدام هيكليـة تدريبيـة متقدمـة، سـيجمع برنامـج كايسـيد للتعلـم الالكتروني بـن التعلـم الذاتـي و الاختبـارات والتقييمـات والمناقشــات عبــر الانترنت. وإن طريقــة التدريــس مكيفة لتناســب المهنيــن العاملين بــدوام كامــل وهــي مصممــة خصيصـا لتدريـب المشـاركين عـر مجموعـة متنوعـة مـن طرائـق التعلـم: الاستيعاب (القـراءة) وأداء المهـام (النشـاط) والتفاعـل (التواصــل االجتماعــي) والتفكيـر( فيمــا يتعلــق بواقــع الفــرد).

متصفحات حديثة ومحدثة.

يمنــح المشــاركون الذيــن حققــوا نســبة 70% مــن المجمــوع الــكلي للدرجــات والذيــن أكملــوا جميــع الأنشطة الإلزاميــة شــهادة إكمــال دورة.